开学第四天。

 

     前三天只上了一门专业课。老师叫Kami,是我这个专业的系主任，一位很和蔼的中年女性。

     第一节课跟我想象中的没有什么不同：老师和学生的自我介绍+课程安排。导师准备的很充分，每个学生人手一份学期课程计划。不过这份计划可不像第一节课这样轻松，满满当当五页纸。里面详细罗列了每个星期的课程设置，最可怕的还有给我们布置的作业。我和另一个韩国留学生分在一组，要做一个presentation,是关于Ajzen和Fishbein提出的计划行为和理性行动理论（Theory of Reasoned Action & Planned Behavior)。限期三周。9月20号，成了我到MSU之后最重要的一天。时间紧迫，不容浪费。更可怕的是，Kami对这样的presentation的要求提了9点之多！要求在25到30分钟内将理论的产生历史、构架、用途阐述清楚，并就理论的不足或者模糊之处提出自己的想法，还要向班上同学推荐他们没有读过的参考书！天！我怎么知道他们读过哪本，没有读过哪本啊！我又不是先知。

 

     管不了那么多了，实在也没有办法跟导师争论这个。为了做出“有价值”的presentation，最迫不及待需要解决的是自己把理论搞搞清楚，否则其余的全都白搭。图书馆，最直接的资料来源。这才发现，原来美国人也是很多的。查到有用的书基本上都借出去了，能让我用的只有历届毕业生的毕业论文。让我绝望的是，这里的借书期限是六个月，如果电脑上显示这本书已经被借出，想等着回来再借，基本上就该到圣诞节了。查了将近十本书，有七本已经借出。一直以为美国学生很懒散，不用功，现在发现，这全是谬传。算了，只能把查到，并还在架上的先据为己有了。

     吭哧吭哧把五六本书搬回宿舍。路上更是让我吃惊。前两天在日志里写的公交车上没有人的话全部作废！今天我居然是站着回来的。司机一直冲下面等车的人说：“我的车已经满了，你们等下一趟吧。”要知道，20路车的下一趟就意味着要等半个多小时，比我走回去还慢。开学果然不一样。学校主干道Grand River两边的店铺也把打折的牌子纷纷撤掉，要知道，即使不打折，也会有学生源源不断的光顾，往商家口袋里塞钱的，特别是一些中国小朋友。全是托中国经济快速发展的福。

 

     我顿时开始觉得图书馆成为稀缺资源了。不过还好，大多数学生到图书馆都是霸着一台电脑开始一天的工作，我却钟情于纸质资料。还是按部就班地带着我的东西，找一个僻静的角落，过上一天。最好丝毫感受不到开学的热烈气氛。

 

    顺便说一句，这里的图书馆可以把一天的干粮都带进去。